FAETEC/ETEJBM 1ª Etapa/2012 Agenda de Avaliações.

Atenção galera do JBM! Agenda do 1ª Etapa (Avaliações):

140, 145, 335, 340 e 435- 09/04 (Teste); 16/04 (entrega do resumo e Prova); 23/04 (Rec. Paral.).

132 e 310- 11/04 (Teste); 18/04 (entrega do resumo e Prova); 25/04 (Rec. Paral.).

445- 12/04 (Teste); 19/04 (entrega do resumo e Prova); 26/04 (Rec. Paral.).

415- 19/04 (Teste); 26/04 (entrega do resumo e Prova); 03/05 (Rec. Paral.).

120 e 133- 16/04 (Teste); 23/04 (entrega do resumo e Prova); 30/04 ou 07/05 (Rec. Paral.).

LHC 1º Bim./2012 Agenda de avaliações.

Atenção galera do LHC! Agenda do 1º Bimestre (Avaliações):

3001 - 09/04 (Teste); 16/04 (entrega do resumo e Prova); 23/04 (Rec. Paral.).

3002- 19/04 (Teste); 26/04 (entrega do resumo e Prova); 03/05 (Rec. Paral.).

3003- 19/04 (Teste); 26/04 (entrega do resumo e Prova); 03/05 (Rec. Paral.).

3004- 17/04 (Teste); 24/04 (entrega do resumo e Prova); 08/05 (Rec. Paral.).

3005- 17/04 (Teste); 24/04 (entrega do resumo e Prova); 08/05 (Rec. Paral.).

3006- 19/04 (Teste); 26/04 (entrega do resumo e Prova); 03/05 (Rec. Paral.).

Liceu 2012: Formatação para resumos de Filosofia.

3º Ano do Ensino Médio Regular

LHC

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 1º Bim./2012

Resumo “Vigiar e Punir”

Cap. I- Os corpos dóceis.

(Resumo)

1- A arte das distribuições

(Resumo)

2- O controle da atividade.

(Resumo)

* * * * *

LHC

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 2º Bim./2012

Resumo “Vigiar e Punir”

3- A organização das gênesis.

(Resumo)

4- A composição das forças.

(Resumo)

Cap. II- Os recursos para o bom adestramento.

(Resumo)

1- A vigilância hierárquica.

(Resumo)

* * * * *

LHC

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 3º Bim./2012

Resumo “Vigiar e Punir”

2- A sanção normalizadora.

(Resumo)

3- O Exame.

(Resumo)

Cap. III- O Panoptismo.

(Resumo)

1- “*”.

(Resumo)

2- “*”.

(Resumo)

3- “*”.

(Resumo)

* * * * *

LHC

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 4º Bim./2012

Resumo “Vigiar e Punir”

2- “*”.

(Resumo)

3- “*”.

(Resumo)

* * * * *

FAETEC/ETEJBM 2012: Formatação para resumos de Filosofia.

1º Ano do Ensino Médio

JBM

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 1ª Etapa/2012

Resumo “Apologia de Sócrates”

I- Preâmbulo

(Resumo)

1- Duas categorias de acusadores

(Resumo)

2- Acusações Antigas

(Resumo)

3- Ciência e Missão de Sócrates

(Resumo)

4- A denúncia de Meleto

(Resumo)

* * * * *

JBM

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 2ª Etapa/2012

Resumo “Apologia de Sócrates”

5- Justificação de Sócrates

(Resumo)

6- Quem perderia mais com a condenação

(Resumo)

7- Abstenção da Política

(Resumo)

8- A Escola de Sócrates

(Resumo)

9- O estilo da defesa

(Resumo)

* * * * *

JBM

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 3ª Etapa/2012

Resumo “Apologia de Sócrates”

II- Análise da votação

(Resumo)

1- Discussão sobre as penas

(Resumo)

2- Sócrates sugere uma multa.

(Resumo)

III- Aos que o condenaram

(Resumo)

1- Aos que o absolveram

(Resumo)

* * * * *

2º Ano do Ensino Médio

JBM

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 1ª Etapa/2012

Resumo “Cândido ou o Otimismo”

Apresentação

(Resumo)

Vida e obra do autor

(Resumo)

I- Como Cândido foi criado num lindo castelo e como foi dele expulso.

(Resumo)

II- O que aconteceu a Cândido entre os búlgaros.

(Resumo)

III- De que maneira Cândido escapou do meio dos búlgaros.

(Resumo)

IV- De que maneira Cândido reencontrou seu antigo mestre de filosofia, o doutor Pangloss, e o que aconteceu.

(Resumo)

V- Tempestade, naufrágio, terremoto e o que aconteceu com o doutor Pangloss, Cândido e o anabatista Jacques.

(Resumo)

VI- Como um belo auto-de-fé foi feito para impedir os terremotos e como Cândido foi açoitado.

(Resumo)

VII- Como uma velha trata Cândido e como ele reencontrou o objeto amado.

(Resumo)

VIII- História de Cunegundes.

(Resumo)

* * * * *

JBM

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 2ª Etapa/2012

Resumo “Cândido ou o Otimismo”

IX- O que aconteceu a Cunegundes, a Cândido, ao inquisidor e ao judeu.

(Resumo)

X- Com que aflição Cândido, Cunegundes e a velha chegam em Cádiz, e seu embarque.

(Resumo)

XI- História da velha.

(Resumo)

XII- Continuação das desgraças da velha.

(Resumo)

XIII- Como Cândido foi obrigado a separar-se da bela Cunegundes e da velha.

(Resumo)

XIV- Como Cândido e Cacambo foram recebidos pelos jesuítas do Paraguai.

(Resumo)

XV- Como Cândido matou o irmão de sua amada Cunegundes.

(Resumo)

XVI- O que aconteceu com os dois viajantes com duas moças, dois macacos e os selvagens chamados Orelhudos.

(Resumo)

XVII- Chegada de Cândido e de sue criado ao país do Eldorado e o que viram por lá.

(Resumo)

XIX- O que aconteceu no Suriname e de que maneira Cândido conheceu Martim.

(Resumo)

XX- O que aconteceu a Cândido e Martim durante a viagem por mar.

(Resumo)

* * * * *

JBM

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 3ª Etapa/2012

Resumo “Cândido ou o Otimismo”

XXI- Cândido e Martim se aproximam da Costa da França e continuam filosofando.

(Resumo)

XXII- O que aconteceu na frança com Cândido e Martim.

(Resumo)

XXIII- Cândido e Martim vão para as costas da Inglaterra; o que vêem por lá.

(Resumo)

XXIV- Paquete e Frei Giroflée.

(Resumo)

XXV- Visita ao Senhor Pococurante, nobre veneziano.

(Resumo)

XXVI- Do jantar que Cândido e Martim tiveram com seis estrangeiros e quem eram estes.

(Resumo)

XXVII- Viagem de Cândido a Constantinopla.

(Resumo)

XXVIII- O que aconteceu a Cândido, Cunegundes, Pangloss, Martim, etc.

(Resumo)

XXIX- De que maneira Cândido reencontrou Cunegundes e a velha.

(Resumo)

XXX- Conclusão.

(Resumo)

* * * * *

3º Ano Noturno do Ensino Médio

JBM

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 1ª Etapa/2012

Resumo Nietzsche – “A Filosofia na Época trágica dos Gregos”

1- § 1.

(Resumo)

2- § 2.

(Resumo)

3- § 3.

(Resumo)

4- § 4.

(Resumo)

5- § 5.

(Resumo)

6- § 7.

(Resumo)

7- § 10.

(Resumo)

8- § 16.

(Resumo)

9- § 17.

(Resumo)

10- § 19.

(Resumo)

* * * * *

JBM

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 2ª Etapa/2012

Resumo Nietzsche – “Sobre o Niilismo e o Eterno Retorno”

1- Nota introdutória.

(Resumo)

2- O Niilismo.

(Resumo)

3- § 8.

(Resumo)

4- § 12 – Queda dos valores cosmológicos.

(Resumo)

4.1- “A”.

(Resumo)

4.2- “B”.

(Resumo)

5- § 20.

(Resumo)

6- § 53.

(Resumo)

7- § 55.

(Resumo)

7.1- “*”.

(Resumo)

7.2- “*”.

(Resumo)

7.3- “*”.

(Resumo)

7.4- “*”.

(Resumo)

7.5- “*”.

(Resumo)

7.6- “*”.

(Resumo)

7.7- “*”.

(Resumo)

7.8- “*”.

(Resumo)

7.9- “*”.

(Resumo)

7.10- “*”.

(Resumo)

7.11- “*”.

(Resumo)

7.12- “*”.

(Resumo)

8- § 112.

(Resumo)

9- § 134.

(Resumo)

10- O Eterno Retorno.

10.1- §1.

(Resumo)

10.2- §2.

(Resumo)

10.3- §7.

(Resumo)

10.4- §14.

(Resumo)

10.5- §18.

(Resumo)

10.6- §18.

(Resumo)

10.7- §20.

(Resumo)

10.8- §21.

(Resumo)

10.9- §25.

(Resumo)

10.10- §27.

(Resumo)

10.11- §41.

(Resumo)

11- O Eterno Retorno.

11.1- §1019

(Resumo)

11.2- §1038.

(Resumo)

11.3- §1041.

(Resumo)

11.4- §1050.

(Resumo)

11.5- §1052.

(Resumo)

11.6- §1053.

(Resumo)

11.7- §1055.

(Resumo)

11.8- §1062.

(Resumo)

11.9- §1065.

(Resumo)

11.10- §1066.

(Resumo)

11.11- §1067.

(Resumo)

* * * * *

JBM

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 3ª Etapa/2012

Resumo Nietzsche – “Sobre o Niilismo e o Eterno Retorno”

1- O problema de Sócrates.

1.1- §2.

(Resumo)

1.2- §7.

(Resumo)

1.3- §9.

(Resumo)

1.4- §11.

(Resumo)

1.5- A “Razão” na Filosofia.

1.5.1- §5.

(Resumo)

1.5.2- §6.

(Resumo)

1.6- Como o “Verdadeiro Mundo” acabou por se tornar em fábula.

1.6.1- História de um erro.

(Resumo)

1.7- Moral como Contranatureza.

1.7.1- §2.

(Resumo)

1.7.2- §5.

(Resumo)

1.7.3- §6.

(Resumo)

1.8- Os quatro grandes erros.

1.8.1- §8.

(Resumo)

1.9- Os “Melhoradores” da Humanidade.

1.9.1- §2.

(Resumo)

1.10- Incursões de um Extemporâneo.

1.10.1- §14.

(Resumo)

1.10.2- §21.

(Resumo)

1.10.3- §24.

(Resumo)

1.10.4- §26.

(Resumo)

1.10.5- §32.

(Resumo)

1.10.6- §34.

(Resumo)

1.10.7- §37.

(Resumo)

1.10.8- §38.

(Resumo)

1.10.9- §41.

(Resumo)

1.10.10- §43.

(Resumo)

1.11- O que devo aos antigos.

1.11.1- §2.

(Resumo)

1.11.2- §3.

(Resumo)

1.11.3- §4.

(Resumo)

* * * * *

3º Ano Diurno e 4º Ano Noturno do Ensino Médio

JBM

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 1ª Etapa/2012

Resumo “Vigiar e Punir”

Cap. I- Os corpos dóceis.

(Resumo)

1- A arte das distribuições

(Resumo)

2- O controle da atividade.

(Resumo)

3- A organização das gênesis.

(Resumo)

* * * * *

JBM

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 2ª Etapa/2012

Resumo “Vigiar e Punir”

4- A composição das forças.

(Resumo)

Cap. II- Os recursos para o bom adestramento.

(Resumo)

1- A vigilância hierárquica.

(Resumo)

2- A sanção normalizadora.

(Resumo)

3- O Exame.

(Resumo)

* * * * *

JBM

Nome:___________________________________________________nº ______ Turma:________

Prof. Kauê Martins. Filosofia. 3ª Etapa/2012

Resumo “Vigiar e Punir”

Cap. III- O Panoptismo.

(Resumo)

1- “*”.

(Resumo)

2- “*”.

(Resumo)

3- “*”.

(Resumo)

* * * * *

28 de outubro: Dia do Flamenguista!

Programação Semana Santa 2011 Catedral de Campos dos Goytacazes

Semana Santa

Catedral Basílica Menos do S. S. Salvador – 2011 Convidamos os paroquianos e demais fiéis visitantes para as celebrações da Semana Santa Maior do Ano Litúrgico.

• 17 a 24 de abril

Dia 17 de abril - Domingo de Ramos

07:00 - Missa na Catedral

08:00 - Santa Efigênia

09:00 – Lapa

09:30 - Benção de Ramos na Boa Morte – Procissão

10:00 - Missa na Catedral

19:00 - Missa na Catedral

• Dia 18 e 19 de abril - Segunda e Terça

07:00, 12:00 e 19:00 - Santa Missa

Dia 18 às 20:00 - Rito Penitencial

• Dia 20 de abril - Quarta-feira Santa - Dia do Encontro

07:00 e 12:00 – Missa

19:00 - Procissão do Encontro 20:00 – Missa

• 21 de abril - Quinta-feira Santa

09:00 - Missa do Crisma

19:00 - Missa da Ceia do Senhor e Lava-pés

21:00 - Adoração dos Irmãos do SS. Sacramento

22:00 - Adoração dos MEDSEs

• Dia 22 de abril - Sexta-feira Santa

Das 08:00 às 14:30 - Adoração das Associações religiosas e demais fiéis

15:00 - Ação Litúrgica da Paixão e Morte do Senhor

19:00 - Procissão do Senhor Morto Dia de respeitoso silêncio, jejum e abstinência de carne

• Dia 23 de abril - Sábado Santo

20:00 - Vigília Pascal

• Dia 24 de abril - Domingo de Páscoa. Missas:

08:00 - Santa Efigênia 09:00 – Lapa

10:00 – Catedral

11:30 – Batizados

19:00 – Catedral

Todas as celebrações solenes da Catedral serão presididas pelo Exmo. Sr. Bispo diocesano D. Roberto Gomes Guimarães.

"Deus amou tanto o mundo que entregou o seu Filho único, para que todo aquele que nEle crer não pereça, mas tenha a vida eterna". (Jo 3, 16)

Palestra "A Arte do possível Educar os filhos" no Salesiano-Campos.

Do site do salê-campos: http://www.salecampos.g12.br/detalhar_destaque.php?id=9 “Quem progride, por pouco que seja, diariamente e sem esmorecer, é que realizará grandes obras nos momentos decisivos.” (M. Taniguchi) 05/04/2011 Estimados pais/responsáveis: Estamos felizes em iniciar 2011 conhecendo jovens e crianças novas e revendo as que já fazem parte da família Salesiana. Este mesmo sentimento queremos estender também aos senhores pais/responsáveis, assumindo a parceria tão importante no processo educativo dos (as) nossos (as) alunos (as). Pensando nisso é que queremos convidá-los para o 1º encontro da Escola de Pais, integrando família e escola. Pauta da Reunião: Acolhimento e oração Partilha com o Prof. Dr. Dante Donatelli com o tema: A Arte do Possível – Educar os Filhos Previsão de duração da reunião: 1h e 30 min. Data: 14/04/2011Local: Auditório da escola Horário: 19h Faça sua inscrição através do 2101-4900. Agradecemos desde já sua presença. Atenciosamente, Equipe pedagógica

Acidente no cruzamento da Rua Pero de Góis com Rua Silva Arcos

Acidente no cruzamento da Rua Pero de Góis com Rua Silva Arcos em Campos dos Goytacazes/RJ. Data 12/04/2011 mais ou menos às 09hs15min. Atenção motoristas! Realmente temos que dirigir para nós e para os outros. Até porque o trânsito neste local é super tranquilo.

O Banco Itaú está distribuindo livros de graça. Vamos divulgar!

A fundação Itaú de Livros Infantis está entregando gratuitamente 1 Kit da Coleção com 4 livros infantis de história. Clique no link abaixo do site da fundação. Quem quiser solicitar mais de um precisa pedir para outra pessoa se cadastrar com endereço diferente, pois só enviam um para cada pessoa.

Clique e solicite o seu Kit: http://www.lerfazcrescer.com.br/#/home

História das Coisas. Bom para pensar!

Paradigma

28/11/2010 - Batida de 3 veículos na noite de Domingo em Campos dos Goytacazes

Neste domingo, 28/11/2010, aproximadamente às 23hs40min na Avenida Nilo Peçanha (antiga Amaral Peixoto) quase em frente à Usina do Queimado, três veículos envolveram-se em uma batida que impressiona só de ver pelo estrago. Estivemos no local onde ouvimos de transeuntes que o autor da confusão havia fugido do local. Cogita-se que os condutores dos veículos haviam acabado de saírem do show de pagode que a Nova Estação (Antiga academia Estação Saúde) promove aos domingos de noite. Um dos carros estava com o tanque de gás avariado, onde observamos a preocupação dos bombeiros em não deixarem ninguém fumando próximo aos veículos com riso de explosão, assim os mesmo isolaram o local pelo perigo que se apresentava.
Desculpe-nos, pois este humilde blogueiro não tem formação jornalística, mas compartilho com todos e todas as vivências que penso serem importantes. Vejam as fotos que tirei no local:

Ética, tão importante compreendermos sempre!

Cursos gratuitos. Uma boa oportunidade pela FGV.

Cursos gratuitos, clique abaixo e veja:
http://www5.fgv.br/fgvonline/CursosGratuitos.aspx

I Simpósio de BioÉtica em Campos dos Goytacazes

Evangelizando com os tempos! Igreja jovem tem que ser jovem!

Ação contra o Ensino Religioso Confessional

Noticiado no site: http://www.fonaper.com.br/noticia.php?ger=1&id=1019 Quarta, 11 de Agosto de 2010 - 10:22hs

No dia 05 de agosto de 2010 (quinta-feira), a Procuradora Deborah Duprat, da Procuradoria Geral da República, propôs uma AÇÃO DIRETA DE INCONSTITUCIONALIDADE, com pedido de medida cautelar, a fim de que o Supremo Tribunal Federal realize a interpretação conforme a constituição do art. 33, caput e §§ 1° e 2° da Lei n° 9.394/1996, para assentar que o Ensino Religioso em escolas públicas só pode ser de natureza não-confessional, com proibição de admissão de professores na qualidade de representantes das confissões religosas.
Ao mesmo tempo, solicita que o Supremo profira decisão de interpretação conforme a redação do artigo 11, § 1°, do Acordo entre a República Federativa do Brasil e a Santa Sé relativo ao Estatuto Jurídico da Igreja Católica no Brasil, aprovado pelo Congresso Nacional e promulgado pelo Presidente da República através do Decreto n° 7.107/2010, para assentar que o ensino religioso em escolas públicas só pode ser de natureza não-confessional ou que seja declarada a insconstitucionalidade do trecho ”católica e de outras confissões religiosas”, constante no referido Acordo.
A procuradora Deborah Duprat defende que o Estado é laico e, portanto, não deve oferecer ensino religioso confessional nas escolas públicas. "A escola pública não é lugar para o ensino confessional, pois este tem por propósito inculcar nos alunos princípios e valores religiosos partilhados pela maioria", diz a ação.
A Procuradoria Geral da República admite o estudo das religiões desde que seja sob a perspectiva histórica e comandada por professores, "sem qualquer tomada de partido" e sem a participação de pessoas vinculadas a igrejas.
Esta AÇÃO DIRETA DE INCONSTITUCIONALIDADE foi ao encontro de todo o movimento coordenado pelo FONAPER contrário à aprovação do Art. 11 do Acordo Brasil Santa Sé, realizado em 2009.
Para o FONAPER, a redação do Art. 11 do Acordo Brasil-Santa Sé propõe uma outra redação à Lei nº. 9.475, (artigo 33 da LDBEN 9.394/1996), sancionada em 1997, cujo conteúdo sugere e encaminha uma outra concepção de Ensino Religioso, e conseqüente organização curricular.
O caput do Art. 33 da Lei nº. 9.475/1997, não orienta que o Ensino Religioso seja de uma e outra denominação religiosa. Em princípio, enquanto componente curricular, o Ensino Religioso deve atender à função social da escola, em consonância com a legislação do Estado Republicano Brasileiro, respeitando, acolhendo e valorizando as diferentes manifestações do fenômeno religioso no contexto escolar, a partir de uma abordagem pedagógica que estuda, pesquisa e reflete a diversidade cultural-religiosa brasileira, vedadas quaisquer formas de proselitismos.
O Art. 11 do Acordo, ao preconizar um Ensino Religioso “católico e de outras confissões religiosas”, encaminha uma outra concepção para esta disciplina, ao propor segmentar, ou seja, disciplinar por confissões religiosas, limita sua abordagem a cada perspectiva religiosa, o que conota confessionalidade.
Um Ensino Religioso, ao ser caracterizado como sendo de uma única confissão religiosa, assume a tarefa de transmitir conhecimentos de determinada confissão, atividade de responsabilidade das respectivas confissões, nos seus espaços específicos de culto e estudo, uma vez que esta visa à formação da pessoa a partir de uma concepção religiosa particular (Ensino Religioso Confessional).
O FONAPER compreende que o Estado deve promover e respeitar a diversidade cultural religiosa, que transita no cotidiano escolar, permitindo que todos os educandos tenham acesso ao conjunto dos conhecimentos religiosos, que integram o substrato das culturas, vedadas quaisquer formas de proselitismo garantindo a liberdade religiosa dos cidadãos e assumindo o compromisso da construção de uma escola, que proporcione a inclusão de todos, pelo acesso e pela valorização dos conhecimentos de todas as culturas e tradições religiosas, para e com todos.
Acesse o conteúdo do pedido de AÇÃO DIRETA DE INCONSTITUCIONALIDADE , clicando aqui.

1º Encontro Brasileiro de Universitários Cristãos

Clique para maiores informações: http://ebruc2010.blogspot.com

Recomendação: "Eleições 2010: O chão e o horizonte"

Eleições 2010: O chão e o horizonte
Subsídio pastoral de reflexão e formação política para os cristãos brasileiros, tendo em vista o processo eletivo. Seguindo as diretrizes pastorais da CNBB, de modo simples, direto e consistente, este subsídio, por meio do método ver-julgar-agir propõe luzes para que os cristãos sejam protagonistas de uma nova ordem social.

Para adiquirir clique no Site: http://www.cpp.com.br

Curiosidade: uma palmeira da amazônia que possui espinhos. Dela que se faz o Anel de Tucum!